ένα θεατρικό για την σημασία των φυτων

«Σημαίνεις πολλά για μένα»

ένα θεατρικό για την σημασία των φυτων - atlaswiki

Η Στέλλα και ο Άρης είναι δύο καλοί φίλοι. Μια μέρα, πριν το μεσημέρι...

ΣΤΕΛΛΑ: Γεια σου, Άρη! Τι κάνεις;
AΡΗΣ: Γεια σου, Στέλλα. Καλά είμαι, εσύ;
ΣΤΕΛΛΑ: Καλά κι εγώ. Πού πηγαίνεις;
ΑΡΗΣ: Είχα μάθημα χορού και τώρα γυρνάω σπίτι.
ΣΤΕΛΛΑ: Τι θα έλεγες να ερχόσουν σπίτι μου; Να σου δείξω και το καινούριο
μου γραφείο!! Ε;
ΑΡΗΣ: Ναι! Πολύ καλή ιδέα, μιας και δεν έχω και άλλο διάβασμα! Πάμε!

( τα παιδιά περπατούν μαζί και φτάνουν στο σπίτι της Στέλλας)

ΣΤΕΛΛΑ: Έλα, πέρασε μέσα.
ΑΡΗΣ: Ευχαριστώ, Στέλλα.
ΣΤΕΛΛΑ: Έλα! Πάμε στο δωμάτιό μου να σου δείξω...

(η Στέλλα τραβάει τον Άρη από το χέρι και την πάει γρήγορα στο δωμάτιο)

ΑΡΗΣ: Ωωω! Τι ωραίο που είναι το καινούριο σου γραφείο!!!!
ΣΤΕΛΛΑ: Σου αρέσει; Χαίρομαι!
ΑΡΗΣ: Από τι υλικό είναι; Από καρυδιά ή πεύκο; Αα!!! Στάσου, νομίζω
ξέρω...είναι από οξιά!!! Ή μήπως από τικ;
ΣΤΕΛΛΑ: Όχι, όχι, κανένα από αυτά. Είναι από μαόνι.
ΑΡΗΣ: Χμμ.... μάλιστα. Τα φυτά που έχεις στο δωμάτιό σου είναι απίθανα!!
ΣΤΕΛΛΑ: Ναι ε;
ΑΡΗΣ: Τι φυτά είναι;
ΣΤΕΛΛΑ: Αυτό στα αριστερά είναι φίκος. Αυτό στα δεξιά φτερίκι. Προτιμώ τα
καλλωπιστικά φυτά, όπως βλέπεις, γιατί ομορφαίνουν το περιβάλλον.

(σε λίγο επιστρέφει σπίτι η μαμά της Στέλλας από το σούπερ μάρκετ)

ΜΗΤΕΡΑ: Στέλλα! Στέλλα; Γύρισα. Είσαι εδώ;
ΣΤΕΛΛΑ: Μαμά στο δωμάτιο είμαστε. Έφερα το φίλο μου τον Άρη. Του
δείχνω το καινούριο μου γραφείο.

(η μητέρα αφήνει τα ψώνια στο τραπέζι και πάει γρήγορα στο δωμάτιο της
κόρης της)


ΜΗΤΕΡΑ: Γεια σου, Άρη. Πώς είσαι;
ΑΡΗΣ: Γεια σας, κυρία Πολυξένη. Είμαι πολύ καλά, εσείς;
ΜΗΤΕΡΑ: Κι εγώ, ευχαριστώ. Τι θέλετε να σας κεράσω; Ένα χυμό;
ΣΤΕΛΛΑ: Τι χυμό έχουμε, μαμά;
ΜΗΤΕΡΑ: Έχουμε πορτοκαλάδα, λεμονάδα, μανταρινάδα, τριαντάφυλλο και
βύσσινο. Α! Έχουμε και σουμάδα.
ΣΤΕΛΛΑ: Εγώ προτιμώ δυόσμο και γλυκάνισο. Ξέρω ότι έχουν θεραπευτικές
ιδιότητες.
ΜΗΤΕΡΑ: Εσύ, Άρη μου;
ΑΡΗΣ: Εγώ θα προτιμούσα κάτι ζεστό. Ένα τσάι, εάν έχετε.
ΜΗΤΕΡΑ: Εντάξει, παιδιά. Σε λίγο θα είναι έτοιμες οι παραγγελίες σας

(η μητέρα χαμογελώντας φεύγει από το δωμάτιο για να ετοιμάσει τα
ροφήματα στην κουζίνα)


ΑΡΗΣ: Αλήθεια, Στέλλα, εσύ πώς ξέρεις για τις θεραπευτικές ιδιότητες του
γλυκάνισου και του δυόσμου;
ΣΤΕΛΛΑ: Ο μπαμπάς μου είναι φαρμακοποιός. Μου είπε ότι πολλά φάρμακα
γίνονται από φυτά.
ΑΡΗΣ: Αλήθεια μου λες; Δεν το ήξερα.
ΣΤΕΛΛΑ: Τώρα το έμαθες, λοιπόν! Έλα! Έλα να σου δείξω τον υπολογιστή
μου.
ΑΡΗΣ: Πω... είναι μεσημέρι κι έχω αρχίσει να πεινάω. Η μαμά μου έχει
μαγειρέψει κρέας με μπιζέλι ή σπανάκι. Τι θα φας το μεσημέρι εσύ;
ΣΤΕΛΛΑ: εγώ θα φάω μόνο σαλάτα και φρούτο.
ΑΡΗΣ: Ναι ε; Μάλιστα. Και τι χόρτα έχει μέσα η σαλάτα σου;
ΣΤΕΛΛΑ: Μαρούλι, σέλινο, ντομάτα, αγγουράκι, ελιές, ελαιόλαδο και λεμόνι.
ΑΡΗΣ: Νόστιμη!
ΣΤΕΛΛΑ: Ναι, είναι! Μετά θα φάω κι ένα μήλο.

(η μαμά της Στέλλας διακόπτει τη συζήτηση μπαίνοντας στο δωμάτιο με τους
χυμούς)


ΜΗΤΕΡΑ: Σας έφερα τα ροφήματα σας. Έφερα μαζί και λίγους ξηρούς
καρπούς και σταφίδες.
ΑΡΗΣ: Ευχαριστούμε πολύ!
ΣΤΕΛΛΑ: Ευχαριστούμε, μαμά!
ΜΗΤΕΡΑ: Στην υγειά σας!

(η μητέρα βγαίνει από το δωμάτιο)

ΣΤΕΛΛΑ: Αλήθεια, Άρη, ο μπαμπάς σου τι δουλειά κάνει;’
ΑΡΗΣ: Εργάζεται σε εργοστάσιο όπου κάνουν χαρτί.
ΣΤΕΛΛΑ: Ξέρεις από τι γίνεται το χαρτί, λοιπόν; Εγώ ξέρω!
ΑΡΗΣ: Φυσικά και ξέρω! Το χαρτί γίνεται από την ξυλεία των δέντρων.
ΣΤΕΛΛΑ: Σωστά! Λοιπόν, έλα να καθίσουμε στο κρεβάτι μου να παίξουμε.
ΑΡΗΣ: Βλέπω φοράς καινούρια ρούχα! Από τι φτιάχτηκαν άραγε...;
ΣΤΕΛΛΑ: Η μπλούζα μου είναι από βαμβάκι και η φούστα μου είναι από
λινό..

( ξαφνικά ο Άρης βλέπει ένα καινούριο βαζάκι)

ΑΡΗΣ: Α! Τι ωραίο βαζάκι! Τι έχεις βάλει μέσα;

(η Στέλλα δυσανασχετεί από τις πολλές ερωτήσεις του φίλου της)

ΣΤΕΛΛΑ: Είναι αρωματικά φυτά. Έχουν ευχάριστη μυρωδιά. Από τα φυτά
φτιάχνονται πολλά αρώματα.
ΑΡΗΣ: Αλήθεια; Δεν το ήξερα...
ΣΤΕΛΛΑ: Το τριαντάφυλλο, η βιολέττα, η λεβάντα, το γιασεμί. Το σαπούνι και το σιαμπού περιέχουν άρωμα κάποιου φυτού/ επίσης, πολλά φυτά δίνουν
ουσίες που έχουν ευχάριστη γεύση όπως η κανέλα, το γαρίφαλο. Το πιπέρι,
δηλαδή τα μπαχαρικά.
ΑΡΗΣ: Μου φαίνεται, Στέλλα, πως μου κάνεις τη δασκάλα! Λοιπόν, κυρία
δασκάλα, θα σε ρωτήσω κι εγώ κάτι, να δούμε αν το ξέρεις.
ΣΤΕΛΛΑ: χμμ... Ρώτα με! Ακούω!
ΑΡΗΣ: Ξέρεις γιατί τα φυτά είναι τόσο σημαντικά για τη ζωή μας;
ΣΤΕΛΛΑ: Ξέρω, ξέρω! Τα φυτά είναι τροφή για όλα τα φυτοφάγα ζώα, όπως η αγελάδα και το πρόβατο. Χωρίς τα φυτά δε θα υπήρχαν φυτοφάγα ζώα και
χωρίς φυτοφάγα ζώα δεν θα υπήρχαν ούτε σαρκοφάγα.
ΑΡΗΣ: Σωστά όσα λες, όμως υπάρχει κάτι πιο σημαντικό που το κάνουν μόνο
τα φυτά!
ΣΤΕΛΛΑ: και ποιο είναι αυτό;;;
ΑΡΗΣ: Το έμαθα χθες στο σχολείο! Τα πράσινα φυτά της ξηράς και τα φυτά
της θάλασσας δίνουν το οξυγόνο που αναπνέουμε στην ατμόσφαιρα. Χωρίς
αυτό δεν θα ζούσε κανείς μας. ΧΑ!
ΣΤΕΛΛΑ: Μπράβο, Άρη. Βλέπεις, τώρα κάνεις κι εσύ το δασκάλο.

(Ο Άρης κοιτάζει το ρολόι του και βλέπει πως η ώρα πέρασε)

ΑΡΗΣ: Πρέπει να φύγω! Είναι ώρα για φαΐ!
ΣΤΕΛΛΑ: ωχ, κρίμα... ήθελα να μείνεις κι άλλο...
ΑΡΗΣ: Σήμερα είπαμε πολλά πράγματα για τα φυτά! Τίποτα δεν αφήσαμε
πίσω!
ΣΤΕΛΛΑ: Ξεχάσαμε, όμως, να πούμε ότι τα φυτά μάς δίνουν καύσιμη ύλη,
όπως το κάρβουνο και τα καυσόξυλα.
ΑΡΗΣ: Αρκετά για σήμερα!!! Φεύγω!
ΣΤΕΛΛΑ: Περίμενε να σε συνοδέψω ως την έξοδο.

(τα παιδιά φτάνουν στην εξώπορτα του σπιτιού)

ΣΤΕΛΛΑ: Γεια σου, Άρη! Καλό μεσημέρι!
ΑΡΗΣ: ευχαριστώ, επίσης, Στέλλα! Ευχαριστώ για τη φιλοξενία!

ένα θεατρικό για την σημασία των φυτων - atlaswiki

ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ 1
Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να μπορούν οι μαθητές μέσα από μια θεατρική παράσταση μικρής διαρκείας να συνειδητοποιήσουν και να κατανοήσουν την προσφορά των φυτών στη ζωή μας.

Υλικά: γλάστρες και μικρά φυτά που θα φέρουν οι μαθητές ή ο εκπαιδευτικός, έδρα, αρωματικά φυτά, ποτήρια, χυμός, φύλλο εργασίας.

Τα φυτά που υπάρχουν μέσα στο σενάριο μπορεί να είναι της επιλογής σας ή μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές σας 2-3 μέρες νωρίτερα να φέρουν φυτά από το σπίτι τους χωρίς να τους εξηγήσετε γιατί, ώστε να είναι έκπληξη, και ανάλογα να προσαρμόσετε το σενάριο.

Για την εκτέλεση της δραστηριότητας θα μπορούσατε να ακολουθήσετε τα παρακάτω βήματα:

  • διαμορφώστε το χώρο κατάλληλα για το θεατρικό. Δημιουργήστε αρκετό χώρο ελεύθερο, τοποθετείστε την έδρα, τις γλάστρες και τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν στο θεατρικό στα κατάλληλα μέρη και αποφασίστε πώς και από που θα εισέρχονται και θα κινούνται οι «ηθοποιοί». Θα ήταν καλό αυτά να γίνουν πριν έρθουν οι μαθητές στην τάξη.

  • επιλέξτε όσα παιδιά χρειάζονται και δώστε τους το ρόλο και τα λόγια τους. Δε χρειάζεται να μάθουν τα λόγια τους απ΄έξω αλλά θα τα διαβάζουν εκείνη την ώρα, ενώ η ανάληψη ρόλων θα γίνει επιτόπου.

  • κάντε διευκρινίσεις πάνω στο σενάριο και τα σκηνικά.
  • κατά τη διάρκεια του θεατρικού δρώμενου, εσείς θα επιβλέπετε και θα παρεμβαίνετε για την επίλυση προβλημάτων που ίσως προκύψουν.
  • Αφού τελειώσει η παράσταση, μοιράζετε στους μαθητές φύλλο εργασίας ανά 2-3 άτομα, ώστε να απαντήσουν σε συνεργασία στις ερωτήσεις που θα σχετίζονται με το θεατρικό και τις οποίες θα έχετε σκεφτεί εσείς.

ένα θεατρικό για την σημασία των φυτων - atlaswiki
Μία διδακτική πρόταση των φοιτητριώνΚουριώτη Μαρία-Ραφαέλα, Κυριακίδου Μαρία-Ρεβέκκα καιΛαμπούδη Κωνσταντίνα

More pages