ένα θεατρικό για το παχύ και λεπτό έντερο

ένα θεατρικό για το παχύ και λεπτό έντερο - atlaswiki
Θεατρική ανάγνωση

Τα αποσπάσματα είναι παρμένα από το έργο του Αρκά, «Εχθροί εξ αίματος», εκδόσεις: Γράμματα, 2007. Στην πρώτη σκηνή εμφανίζονται το παχύ και το λεπτό έντερο, οπότε δύο παιδιά θα αναπαραστήσουν τους ήρωες αυτούς. Στη δεύτερη σκηνή μπαίνει και το δεξί νεφρό, οπότε χρειάζεται ένα ακόμα παιδί για να το αναπαραστήσει, όπως επίσης και ένα ακόμα για το ρόλο του γιατρού. Ακολουθούν οι παρακάτω δραστηριότητες.
Αποσπάσματα από το θεατρικό έργο του Αρκά, «Εχθροί εξ αίματος»

ΣΚΗΝΗ Α΄

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Τόσο μίσος!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Τι;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Πού; Πραγματικά απορώ, πού;
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Τι πού, ρε; Τι λες;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Πού το έκρυβες τόσο καιρό τόσο μίσος, τόση κακία!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Αυτό έχεις να μου πεις;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Αυτό. Και ότι σε λυπάμαι.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Με λυπάσαι.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Ναι. Είσαι ένας δυστυχισμένος… είσαι δηλητηριασμένος από το μίσος! Αν θες να πετύχει το σχέδιό σου, πρέπει να πάθεις εσύ διάτρηση. Με τόσο δηλητήριο που κρύβεις μέσα στο μπορείς να μολύνεις δέκα οργανισμούς, όχι έναν.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Ξεκαρδιστικό! Έλα τώρα να σκεφτούμε πώς θα σε ανοίξουμε… Λοιπόν εγώ λέω να κάνεις συστροφή, να παγιδεύσεις τον αέρα σε ένα σημείο και μετά, με ένα δυνατό σπασμό, να πιέσεις και… χρατς, μα σκιστείς. Ε; Τι λες; Γίνεται;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Ε, λοιπόν έκανα λάθος. Δεν είσαι δυστυχισμένος, είσαι τρελός. Και οι τρελοί είναι ευτυχισμένοι.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Γιατί είμαι τρελός;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Μα, σοβαρά τώρα, πιστεύεις ότι θα κάνω εγώ χαρακίρι επειδή θες εσύ να εκδικηθείς τους… δεν ξέρω κι εγώ ποιους;
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Ξέρεις πολύ καλά ποιους. Τους εχθρούς μας! Αυτούς που απεργάζονται την καταστροφή μας.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Εγώ δεν έχω εχθρούς. Εγώ είμαι όργανο ενός οργανισμού και όλα τα άλλα όργανά του είναι φίλοι μου και συνεργάτες μου. Δουλεύουμε όλοι μαζί για την επιβίωση του οργανισμού, κι όχι για τον θάνατό του.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Αυτό πιστεύεις εσύ. Οι άλλοι όμως έχουν διαφορετική άποψη.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Δεν με ενδιαφέρει. Εγώ τάχθηκα να υπηρετώ την εύρυθμη λειτουργία του Συστήματος και αυτό θα κάνω μέχρι το τελευταίο δευτερόλεπτο της ζωής μου.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Ρε, δεν αφήνεις τα πατριωτικά, να δούμε τι θα κάνουμε; Δεν έχουμε χρόνο. Από στιγμή σε στιγμή θα μας την ανάψου οι άλλοι! Και στο κάτω κάτω, θες να το δεις πατριωτικά, πριν απ’ όλα είσαι όργανο του πεπτικού συστήματος και το πεπτικό σύστημα αυτή τη στιγμή δέχεται άνανδρη επίθεση.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Όχι, κύριε! Εγώ είμαι όργανο ολόκληρου του οργανισμού.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Ρε συ, μόνος σου δεν είπες πριν ότι οι άλλοι μας έχουν ένα με τα σκατά τους;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Και λοιπόν, αυτό τι σημαίνει; Ότι εμείς, για να εκδικηθούμε, πρέπει να γίνουμε δολοφόνοι του ίδιου μας του οργανισμού; Αυτό μας έχει φάει εδώ μέσα: ο ανταγωνισμός των συστημάτων. Το ουροποιητικό αντιπαθεί το πεπτικό, το κυκλοφορικό έχει παράπονα απ’ το αναπνευστικό και δεν δίνουμε δεκάρα που ο οργανισμός καταρρέει. Γιατί καταρρέει! Έχει χαθεί η ισορροπία, η αρμονία. Γι’ αυτό ο Εγκέφαλος… (κοιτάζει ψηλά και χαμηλώνει τη φωνή του) γι’ αυτό ο Εγκέφαλος καταφεύγει στο αλκοόλ, για να βρει την ισορροπία. Αλλά βέβαια, αυτό χειροτερεύει τα πράγματα, μεγαλώνει το χάος… Όλες οι παθήσεις που περνάμε κατά καιρούς σ’ αυτό οφείλονται: Στο ότι δεν λειτουργούμε αρμονικά σαν σύνολο. Και οι αρρυθμίες και οι γαστρορραγίες και οι κολικοί και όλα. Τα όργανα από μόνα τους είναι μια χαρά, σαν ομάδα έχουμε πρόβλημα, σαν σύνολο.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Τώρα τι μου κάνεις; Μάθημα ολιστικής ιατρικής;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Όχι, κύριε, μάθημα καθήκοντος! Διότι έχουμε ξεχάσει, εδώ μέσα ποιο είναι το καθήκον μας και νομίζουμε ότι…

(Ξαφνικά ο παλμός της καρδιάς σταματάει να ακούγεται και απότομα χαμηλώνουν τα φώτα)
(Έντρομος)

Τι έγινε; Σταμάτησε η Καρδιά! Γιατί σταμάτησε η Καρδιά; Τι έγινε, γιατί σταμάτησε η Καρδιά;
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: (Κοιτάζοντας γύρω του επίσης έντρομος) Σ’ το είπα, δεν σ’ το είπα;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: (Συνεχίζοντας να τρέχει πάνω-κάτω) Πεθάναμε! Πεθάναμε! Σταμάτησε η Καρδιά! Πεθάναμε! (Στο Λεπτό Έντερο) Κάνε κάτι! Τι θα κάνουμε;
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Τι θες να κάνουμε; Σ’ το είπα εγώ, δεν σ’ το είπα;

(Ακούγεται πολύ δυνατός, κοφτός ήχος και ταυτόχρονα μια έντονη λάμψη, σαν αστραπή, φωτίζει στιγμιαία τη σκηνή. Το Παχύ και το Λεπτό Έντερο τραντάζονται και πέφτουν στο πάτωμα)

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Τι ήταν αυτό; Πεθάναμε;
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Όχι, ηλεκτροσόκ! Της κάνουν ηλεκτροσόκ για να την επαναφέρουν.

(Για λίγα δευτερόλεπτα επικρατεί απόλυτη ησυχία. Κοιτάζουν και οι δύο έντρομοι προς τα πάνω)

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Γιατί δεν επανέρχεται; Γιατί δεν επανέρχεται;

(Επαναλαμβάνεται πάλι ο δυνατός ήχος και η λάμψη. Το Παχύ και το λεπτό Έντερο τραντάζονται)

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Πάλι! Το ξανάκαναν! Έλα, πάρε μπρος! Σε παρακαλώ, πάρε μπρος!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Σσσστ! Σκάσε!
(Κοιτάζουν με αγωνία προς τα πάνω. Μεσολαβούν μερικά δευτερόλεπτα σιωπής και μετά ο δυνατός ήχος και η λάμψη επαναλαμβάνονται για Τρίτη φορά. Το Παχύ και το Λεπτό Έντερο τραντάζονται ξανά και κυλιούνται στο πάτωμα. Κοιτάζουν ψηλά με τρόμο και προσμονή. Περνούν κάποια δευτερόλεπτα απόλυτης σιωπής και τότε ακούγεται ο πρώτος παλμός και η Καρδιά αρχίζει να λειτουργεί.

(Τα φώτα σιγά σιγά ανεβαίνουν).

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Επανήρθε! Ξεκίνησε!
(Σηκώνεται απ’ το πάτωμα και αρχίζει να πηδάει)
Επανήρθε! Είμαστε ζωντανοί! Σ’ το είπα εγώ: Έχουμε τα καλύτερα όργανα του κόσμου! Θεέ μου, είμαστε ζωντανοί!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Με πιστεύεις τώρα;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Πω πω, τι λαχτάρα ήταν αυτή;! Ωχ τώρα να δεις γουργουρητά! Μετά από τέτοιο σοκ…
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Με πιστεύεις τώρα ή όχι;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: (Κάνει πως δεν τον ακούει)
Λοιπόν είναι παρατηρημένο. Όταν τρομάζω, τα γουργουρητά έχουν άλλον ήχο από τα γουργουρητά που έχω όταν συγχύζομαι. Ακούγονται –πώς να το πω- κάπως πιο πρίμα…

{Στο μεταξύ έρχεται το ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ και συζητούν όλοι μαζί για την κατάσταση του οργανισμού και τα σχέδια που είχαν με την ΚΑΡΔΙΑ}

ένα θεατρικό για το παχύ και λεπτό έντερο - atlaswiki

ΣΚΗΝΗ Β΄

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Δηλαδή συμφωνείς μ’ αυτή την αθλιότητα;
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Εσύ πού ακριβώς διαφωνείς; Κάτσε να το συζητήσουμε ήρεμα…
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Δεν έχω να συζητήσω τίποτα με σένα. Δεν συζητάω με προδότες!
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Προδότης γιατί; Τι πρόδωσα;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Τα πάντα! Πρόδωσες το ίδιο σου το αίμα! Στράφηκες ενάντια στον ίδιο σου τον οργανισμό!
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Το αντίθετο ακριβώς! Για να σώσουμε τον οργανισμό τα κάνουμε όλα αυτά… Για σκέψου λίγο: Ποια είναι η αποστολή ενός οργάνου; Δεν είναι να δουλεύει για την επιβίωση και τη σωστή λειτουργία του οργανισμού του;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Ακριβώς!
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Ακριβώς! Τι πρέπει λοιπόν να κάνει όταν καταλαβαίνει ότι ο οργανισμός του κινδυνεύει; Όταν βλέπει ότι η λειτουργία του διαταράσσεται και η επιβίωσή του απειλείται; Δεν πρέπει να αντιδράσει; Δεν πρέπει να κάνει ό,τι περνάει απ’ το χέρι του για να αποτρέψει τον κίνδυνο; Ε; Απάντησέ μου.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Πρέπει… λοιπόν;
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Λοιπόν, αυτό δεν κάνουμε κι εμείς; Δεν προσπαθούμε να εξουδετερώσουμε τον κίνδυνο και να σώσουμε τον οργανισμό;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Όχι, εσείς προσπαθείτε να εξουδετερώσετε τον Εγκέφαλο.
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Αφού απ’ αυτόν ξεκινάει η απειλή; Αφού πρέπει να τον σώσουμε από τον ίδιο του τον εαυτό; Προσπάθησε να καταλάβεις πώς, ό,τι κάνουμε το κάνουμε πρώτα για τον ίδιο τον Εγκέφαλο. Η δική του επιβίωση μας ενδιαφέρει πάνω απ’ όλα, γιατί απ’ αυτήν εξαρτάται και η δική μας… Για το καλό του γίνονται όλα αυτά…

(Μικρή Παύση. Το Παχύ Έντερο δείχνει να το σκέπτεται)

ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Έτσι είναι, ρε χοντρέ. Δίκιο έχει.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Ναι, γίνει κι εσύ ένα με δαύτους!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Δεν γίνομαι ένα. Απλώς βρίσκω ότι το σκεπτικό τους είναι σωστό.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Ναι, βρίσκεις το σκεπτικό τους σωστό… και πριν λίγο τους έβριζες πατόκορφα…
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Ε, αυτό δε σου λέει κάτι; Για να συμφωνώ κι εγώ, που τους έβριζα σημαίνει ότι έχουν δίκιο. Το βλέπεις κι εσύ, ο Εγκέφαλος αυτοκτονεί. Αν τον αφήσουμε θα πεθάνει και μαζί του θα πεθάνουμε όλοι,
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: (Σκεπτικός) Δεν ξέρω… με μπερδέψατε…

(Παύση. Το Λεπτό Έντερο κλείνει το μάτι στο Δεξί Νεφρό και του κάνει νόημα ότι όλα είναι εντάξει)

…Και πες ότι ξεχνάμε το ηθικό μέρος…πώς θα ζήσουμε; Πώς θα είναι η ζωή μας με τον Εγκέφαλο φυτό;

ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Μια χαρά! Άνετη και ξεκούραστη! Όλες οι λειτουργίες του στο ρεναλντί, θα κάνουμε μόνο τα άκρως απαραίτητα και μετά ξάπλα.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: ‘Άδεια μετά αποδοχών’, που λες κι εσύ.
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Και βασικά η ζωή μας θα είναι ασφαλής, παιδιά. Ασφαλής και καθαρή. Θα πάψουμε πια να ζούμε με τον εφιάλτη του οινοπνεύματος… με το καθημερινό δηλητήριο.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Αυτό ξαναπές το…

(Ο παλμός της Καρδιάς σταματάει για λίγο. Τα φώτα χαμηλώνουν και αμέσως μετά ξανανάβουν και ο παλμός αρχίζει πάλι κανονικά)

ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Μην ανησυχείτε, θα κάνει πολλά τέτοια. Μπορεί να κάνει και δεύτερη ανακοπή.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Κι άλλη ανακοπή;
ΔΕΞΙ ΝΕΦΡΟ: Ε, βέβαια. Δεν πρέπει να τους αφήσουμε έπ’ ουδενί να επέμβουν… Λοιπόν, φεύγω εγώ. Πάω να ενημερώσω και τους άλλους, γιατί θα έχουν τρελαθεί από την αγωνία τους… Και όπως είπαμε: Ψυχραιμία! Ψυχραιμία και όλα θα πάνε καλά. Σήμερα είναι η πρώτη μέρα της καινούριας μας ζωής!
(Βγαίνει)
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Καλός τύπος. Τον είχαμε παρεξηγήσει.
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Α, τώρα τον αγάπησες…
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Πάλι γκρινιάζεις; Αυτό δεν ήθελες; Να είμαστε όλα τα όργανα αγαπημένα; Δεν μας είχες πάρει τα’ αυτιά με την ‘αρμονία’; Ε, αυτό έγινε! Από σήμερα θα ζούμε όλοι μονιασμένοι. Θα χορτάσεις ‘αρμονία’! Δεν είσαι ευχαριστημένος;
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Μακάρι, αλλά…

(Ο παλμός της Καρδιάς σταματάει. Τα φώτα χαμηλώνουν)

ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Σταμάτησε!
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Πάλι ανακοπή κάνει… Θα τους τρελάνει…

(Ακούγεται ο δυνατός ήχος του ηλεκτροσόκ και η λάμψη φωτίζει στιγμιαία τη σκηνή. Περνούν κάποια δευτερόλεπτα και το ηλεκτροσόκ επαναλαμβάνεται. Η Καρδιά παραμένει σιωπηλή. Το ηλεκτροσόκ επαναλαμβάνεται για Τρίτη φορά)

ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Αντέχει το θηρίο!
ΠΑΧΥ ΕΝΤΕΡΟ: Δεν σου κρύβω ότι ανησυχώ λίγο.
ΛΕΠΤΟ ΕΝΤΕΡΟ: Άντε ρε χέστη!

(Ο ήχος του ηλεκτροσόκ ακούγεται για τέταρτη φορά. Η λάμψη φωτίζει τη σκηνή κι αμέσως τα φώτα σβήνουν εντελώς. Στο σκοτάδι ακούγεται το χαρακτηριστικό, συνεχές σφύριγμα του καρδιογράφου που δηλώνει το τέλος της καρδιακής λειτουργίας. Ακούγεται φωνή γιατρού)

ΦΩΝΗ ΓΙΑΤΡΟΥ: Τον χάσαμε! Ετοιμάστε το χειρουργείο, να πάρουμε τα μοσχεύματα…

ΣΚΟΤΑΔΙ


1η δραστηριότητα

Τίτλος: Δικαστήριο

Οδηγίες για τον/την εκπαιδευτικό:

Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά κάνουν προσομοίωση ενός δικαστηρίου. Για την αναπαράσταση του δικαστηρίου χρειαζόμαστε: έναν/μια μαθητή/τρια που θα είναι ο/η πρόεδρος του δικαστηρίου, τουλάχιστον 6 παιδιά ως ενόρκους (θεωρούμε ότι η τάξη αποτελείται περίπου από 20 άτομα, αλλιώς προσαρμόζουμε ανάλογα τον αριθμό των ενόρκων) και οι υπόλοιποι μαθητές/τριες χωρίζονται σε 2 ομάδες, μία από τις οποίες θα υποστηρίξει την άποψη του λεπτού (που υποστηρίζει ότι τα άλλα όργανα συνωμοτούν εναντίον τους) και η άλλη του παχέος εντέρου (που υποστηρίζει ότι θα πρέπει όλα τα όργανα να συνεργάζονται αρμονικά για την εύρυθμη λειτουργία του οργανισμού).

Στη συνέχεια, η κάθε ομάδα θα κάνει μια έρευνα για να μπορεί να υποστηρίξει πιο αποτελεσματικά τη θέση της. Οι μαθητές/-τριες μπορούν να ψάξουν στο ίντερνετ ή σε εγκυκλοπαίδειες για να μάθουν περισσότερα για τη λειτουργία του κάθε οργάνου και τη σχέση του με τα υπόλοιπα όργανα του οργανισμού. Επειδή για την έρευνα χρειάζεται κάποιος χρόνος, καλό είναι η «δίκη» να γίνει σε επόμενο μάθημα, ώστε να έχουν απαραίτητο χρόνο τα παιδιά να προετοιμαστούν. Η δίκη ξεκινά, ο πρόεδρος συντονίζει, η κάθε ομάδα παραθέτει τα επιχειρήματά της και οι ένορκοι τελικά θα αποφασίσουν.

Διδακτικό υλικό:

Ο/η εκπαιδευτικός θα χρειαστεί το βιβλίο του Αρκά, «Εχθροί εξ αίματος», εκδόσεις: Γράμματα, 2007. Επιπλέον, για τη διεξαγωγή της δίκης είναι απαραίτητο ένα κουδούνι.


2η δραστηριότητα

Τίτλος: Γιατί υπάρχει ζωή και μετά από εσένα

Οδηγίες για τον/την εκπαιδευτικό:

Πρόκειται για μια δραστηριότητα φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής. Ο/η εκπαιδευτικός θα ζητήσει από τους μαθητές/-τριες να σκεφτούν ένα εναλλακτικό τέλος για την έκβαση της ιστορία μας. Το τέλος της ιστορίας είναι ο θάνατος του εγκεφάλου και η μεταμόσχευση των χρήσιμων οργάνων. Θεωρητικά αναμένουμε ένα αισιόδοξο τέλος από τα παιδιά, δηλαδή ότι η καρδιά άντεξε και το τελευταίο ηλεκτροσόκ και συνεχίστηκε η λειτουργία του οργανισμού, οπότε η συζήτηση θα κυμανθεί στη σωτηρία του οργανισμού και στη μετέπειτα πορεία του. Αλλά και σε περίπτωση που δεν προτιμήσουν οι μαθητές/-τριες ένα αίσιο τέλος, κάνουμε την ερώτηση ‘‘Πώς θα πρέπει να είναι η ζωή ενός ανθρώπου για να αποφύγει όλα αυτά τα προβλήματα;’’. Ο οργανισμός επήλθε σε αυτή την κατάσταση λόγω μέθης· τα παιδιά μπορούν να προβληματιστούν σχετικά με τον τρόπο ζωής που πρέπει να ακολουθούμε για να είμαστε υγιείς.

Διδακτικό υλικό:

Ο/η εκπαιδευτικός θα χρειαστεί το βιβλίο του Αρκά, «Εχθροί εξ αίματος», εκδόσεις: Γράμματα, 2007.

Αξίζει να σημειωθεί ότι και με το θεατρικό παιχνίδι, καθώς και με τις δύο δραστηριότητες που ακολουθούν, οι μαθητές και οι μαθήτριες αντιλαμβάνονται ότι η καλή λειτουργία ενός οργανισμού είναι μία πολύπλευρη υπόθεση και εξαρτάται από την ορθή λειτουργία όλων των οργάνων του.
Μία διδακτική πρόταση των φοιτητριών Γέντζη Ελένη,
Κατσάνου Ελισάβετ-Σοφία και Πουρτουλίδου Δέσποινα.

More pages