δημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13"

Apollo 13 - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswiki

Είμαστε στο 1970 και η Αμερική έχει μόλις επιτύχει τον στόχο της να "φτάσει" στην Σελήνη. Έτσι μικρό ενδιαφέρον υπάρχει, για τις αποστολές στο διάστημα. Όταν οι αστροναύτες Λοβέλ, Χέηζ και Σουίγκερτ που ήταν προγραμματισμένοι να πετάξουν με τον Απόλλωνα 14, καλούνται να επανδρώσουν την αποστολή 13, λόγω περικοπών στο διαστημικό πρόγραμμα της Nasa, δεν φαντάζονται ότι ξεκινούν το δυσκολότερο ταξίδι της ζωής τους...


Apollo 13 - trailer


Το Απόλλων 13 είναι μία ταινία του 1995 που δραματοποιεί το γεγονός της άτυχης αποστολής του Apollo 13 στη Σελήνη το 1970. Η ταινία αποτελεί διασκευή του βιβλίου Lost Moon (Jim Lovell and Jeffrey Kluger). Τη σκηνοθεσία ανέλαβε ο Ron Howard. Η ταινία έλαβε εγκώμια από τους κριτικούς για τη δραματοποίηση ενός δραματικού μηχανικού συμβάντος στη διάρκεια της κούρσας του διαστήματος. Προτάθηκε για διάφορα βραβεία, 9 βραβεία Όσκαρ, εκ των οποίων και για καλύτερη ταινία.

Πρωταγωνιστούν οι Tom Hanks, Kevin Bacon, Gary Sinise, Ed Harris, Bill Paxton κ.ά.


δημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswiki
Η περιπέτεια για τους αμερικανούς αστροναύτες ξεκινά την 3η ημέρα της αποστολής. Το πλήρωμα του διαστημόπλοιου μεταδίδει από το διάστημα προς τη Γη ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα. Ωστόσο, τα μεγάλα δίκτυα αρνούνται να το μεταδώσουν λόγω της έλλειψης ενδιαφέροντος για τις διαστημικές πτήσεις αφού πλέον το κοινό τις θεωρεί ρουτίνα. Λίγο αργότερα μία έκρηξη προκαλεί διαρροή στη δεξαμενή του κρυογόνου οξυγόνου. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την εγκατάλειψη του σχεδίου για προσελήνωση και την έναρξη ενός αγώνα για επιβίωση και επιστροφή στη Γη. Από εδώ και πέρα παρακολουθούμε τις αγωνιώδεις προσπάθειες των αστροναυτών να επιβιώσουν. Βλέπουμε τους αστροναύτες πως αντιδρούν τόσο ως επιστήμονες όσο και ως άνθρωποι.

δραστηριότητα για την τάξη
δημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswiki
Α) Δημιουργία κόμικ με τη μέθοδο του κολάζ

Χωρίζουμε τους μαθητές σε ομάδες των 4-5 ατόμων. Τους ανακοινώνουμε πως η "αποστολή" τους θα είναι η δημιουργία ενός κόμικ στο οποίο θα αποδίδεται η ταινία που παρακολούθησαν. Το κόμικ αυτό θα έχει μεγάλες διαστάσεις, θα το δήμιουργήσουν με χρήση χαρτονιών και θα ακολουθήσουν τη μέθοδο του κολάζ. Στο τέλος πρόκειται να το κρεμάσουν στον τοίχο της τάξης.
Αρχικά προκαλούμε συζήτηση στην τάξη σχετικά με τα χαρακτηριστικά του κόμικ. Θέτουμε ερωτήσεις.
Τι είναι κόμικ;
Πόσοι από εσάς διαβάζετε κόμικ;
Πώς είναι διαμορφωμένες οι σελίδες ενός κόμικ;
Πώς δίνονται οι διάλογοι;
Στη συνέχεια προκαλούμε συζήτηση σχετικά με το πώς θα μπορούσε να διαμορφωθεί το συγκεκριμένο κομικ. Τι χαρακτηριστικά θα πρέπει να έχει ώστε να αποδίδεται όσο το δυνατόν καλύτερα η ταινία; Πώς το φαντάζονται; Πώς θα πρέπει να είναι οι ήρωές μας και σε τι περιβάλλον θα βρίσκονται; Κάποια γεγονότα της ταινίας πραγματοποιούνται στο διάστημα, μέσα σε διαστημόπλοια. Πώς μπορεί να αποδοθεί αυτό στο κόμικ; Πώς θα είναι οι αστρονάυτες;
Προκαλούμε έτσι ιδεοθύελλα.
Μετά των καταιγισμό ιδεών προχωράμε στη δημιουργία του κόμικ. Θα πρέπει όλες οι ομάδες μαζί να αποφασίσουν σε πόσες σκηνές θα χωρίσουν το κόμικ τους καθώς και πόσους από τους ήρωες της ταινίας θα χρησιμοποιήσουν.
δημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswiki
Η δραστηριότητα θα πραγματοποιηθεί ομαδικά. Συνεπώς μοιράζουμε αρμοδιότητες στην κάθε ομάδα για τη δημιουργία του κόμικ.
Κάθε ομάδα θα αναλάβει έναν αριθμό σκηνών του κόμικ. Οι σκηνές έχουν αποφασιστεί ήδη από την ολομέλεια της τάξης, συνεπώς μένει να μοιραστούν. Μία από τις ομάδες θα πρέπει να αναλάβει το φόντο του κομικ. Τα μέλη της θα πρέπει να επιλέξουν χαρτόνι, να ζωγραφίσουν μαύρο περίγραμμα σε αυτό για να μοιάζει με κάδρο, να το χωρίσουν σε σκηνές, να επιλέξουν πού θα μπει ο τίτλος και ποιος θα είναι αυτός καθώς και να γράψουν ένα κειμενάκι στην αρχή του κόμικ που θα προλογίζει την ιστορία και στο οποίο θα αναφέρονται οι ήρωες. Θα μπορούσαν ακόμη να ζωγραφίσουν στο φόντο τη γη και τη σελήνη.
Οι υπόλοιπες ομάδες θα αναλάβουν τις σκηνές του κομικ. Θα πρέπει να μοιραστούν στα μέλη της κάθε ομάδας οι εξής αρμοδιότητες:
Σχεδιασμός ηρώων, σχεδιασμός αντικειμένων, ζωγραφική ηρώων και αντικειμένων, κοπή ηρώων και αντικειμένων. Επίσης θα πρέπει να σχεδιαστούν και να κοπούν τα συννεφάκια των διαλόγων καθώς και να γραφούν οι διάλογοι. Κάποια από τα αντικείμενα που θα δημιουργηθούν, όπως για παράδειγμα το διαστημόπλοιο, θα μπορούσαν να είναι και τρισδιάστατα.
Αφού ολοκληρωθούν οι παραπάνω διαδικασίες θα πρέπει η βάση του κόμικ, το φόντο, να "περάσει" από ομάδα σε ομάδα και να γίνει η επικόλληση των δημιουργημάτων.
Τέλος, αποφασίζεται από το σύνολο των μαθητών πού θα τοποθετήσουν τη δημιουργία τους και κρεμάνε το κόμικ στο επιθυμητό σημείο.
δημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswikiδημιουργία κομικ με τη μέθοδο του κολαζ με αφορμη το "Apollo 13" - atlaswiki
Β) Δραματοποίηση
Μετά τη δημιουργία του κόμικ προτείνουμε στους μαθητές να το δραματοποιήσουν. Θα μπορόυσε η κάθε ομάδα να δραματοποιήσει τις σκηνές που φιλοτέχνησε, ενώ φροντίζουμε να δώσουμε σκηνές και στην ομάδα που ασχολήθηκε με το φόντο. Οι διάλογοι των ηρώων υπάρχουν ήδη στο κόμικ, συνεπώς το μόνο που χρειάζεται είναι μια μικρή προετοιμασία των ομάδων. Δίνουμε ένα μικρό χρονικό διαστημα στους μαθητές να προετοιμάσουν το θεατρικό τους. Θα πρέπει να διανέμουν τους ρόλους, να προβάρουν τους διαλόγους καθώς και να αποφασίσουν για τυχόν σκηνικά χρησιμοποιώντας απλά αντικείμενα της τάξης.
Στη συνέχεια μία μία ομάδα σηκώνεται και αναπαριστά τις σκηνές της.


More pages