θεατρική παράσταση για τα μολυσμένα ποτάμια

θεατρικό έργοθεατρική παράστασηθεατρική παράσταση2

Με αφορμή έναν σύνδεσμο από την ιστοσελίδα του YouTube με όνομα «Μαριλού μια σταγόνα ταξιδεύει» δημιουργήσαμε μια θεατρική παράσταση με θέμα «Η αξία του νερού». Η υπόθεση στηρίζεται στη βόλτα 2 παιδιών στο δάσος, όπου έρχονται αντιμέτωποι με την εικόνα της μολυσμένης φύσης. Αφού βίωσαν την κρισιμότητα της κατάστασης και επηρεασμένοι από τα λόγια της Μαριλού, μιας μικρής σταγόνας, αποφασίζουν να πάρουν την κατάσταση στα χέρια τους και να αγωνιστούν για καθαρά ποτάμια.

1. περιγραφή
Η δραστηριότητα αυτή βασίζεται σε μία μικρή θεατρική παράσταση με τίτλο «η αξία του νερού», η οποία αναφέρεται στην ιστορία δύο παιδιών, τα οποία ξεκινούν μια βόλτα στο δάσος. Κατά τη διάρκεια αυτής της παιδικής εξερεύνησης τα παιδιά ξαφνιάζονται από την θλιβερή εικόνα του δάσους. Ενώ είναι άνοιξη και ευελπιστούν να αντικρίσουν ευχάριστες ανοιξιάτικες εικόνες, απογοητεύονται με τη θέα του μουντού τοπίου χωρίς πουλιά να κελαηδούν και την απογοήτευση τους έρχεται να συμπληρώσει ένα πεθαμένο σκιουράκι. Η εικόνα του αποτελεί μία πολύ δυσάρεστη έκπληξη για αυτά. Έπειτα καθώς συνεχίζουν τη βόλτα τους κατευθυνόμενα προς το εργοστάσιο, συναντούν έναν άντρα, ο οποίος τους επιπλήττει και τους προειδοποιεί να φύγουν από την περιοχή, λέγοντας τους πως είναι ακατάλληλο και επικίνδυνο μέρος για παιδιά. Τα παιδιά αγνοούν τις προειδοποιήσεις του και συνεχίζουν αμέριμνα τη βόλτα τους προς το ποτάμι. Φτάνοντας εκεί, σταματούν για να ξεκουραστούν και να φάνε τα φρούτα τους. Κάποια στιγμή νιώθοντας πως είναι διψασμένα, θέλουν να πιουν νερό από το ποτάμι αφού δεν έχουν δικό τους. Τη στιγμή που πάνε να πιουν, ξεπροβάλλει μπροστά τους η Μαριλού μια μικρή σταγόνα νερού, η οποία τους συμβουλεύει να μην πιουν από το νερό γιατί είναι μολυσμένο. Επίσης τους περιγράφει την κατάσταση που επικρατεί στο ποτάμι και γενικά στο δάσος και τους εξηγεί πως για όλα είναι υπεύθυνο το εργοστάσιο. Τέλος, η παράσταση κλείνει με μία διαδήλωση των παιδιών για να τονίσουν τη σημασία του νερού στη ζωή μας. Όλα τα παιδιά θα συμμετέχουν στην προετοιμασία της παράστασης συμπεριλαμβανομένης και της κατασκευής κουστουμιών και σκηνικών. Το θεατρικό θα δοθεί σε φωτοτυπίες, θα γίνει συζήτηση γύρω από αυτό και μετά το τέλος της παράστασης τα παιδιά θα κληθούν να απαντήσουν σε ένα φύλλο εργασίας. Θεατές της παράστασης θα είναι οι μαθητές των υπόλοιπων τάξεων και οι γονείς των παιδιών.

2. χρονική διάρκεια
Η δραστηριότητα θα διαρκέσει τρεις διδακτικές ώρες. Την πρώτη ώρα θα γίνει η διανομή των ρόλων και θα πραγματοποιηθεί συζήτηση για το θεατρικό. Την δεύτερη ώρα θα γίνει η κατασκευή των κουστουμιών, του σκηνικού και όσες πρόβες είναι δυνατόν να πραγματοποιηθούν. Την τρίτη και τελευταία ώρα, θα ανεβάσουμε την παράσταση και με το πέρας αυτής θα συμπληρωθεί το φύλλο εργασίας από τους μαθητές.
3. διδακτικό υλικό
- Υλικά για την κατασκευή κουστουμιών και σκηνικών- Αυτοσχέδια θεατρική παράσταση- Φύλλο εργασίας

θεατρικό


Μια ηλιόλουστη μέρα η Γεωργία και ο Δημήτρης αποφάσισαν να εξερευνήσουν το δασάκι στο χωριό του Δημήτρη. Πριν ξεκινήσουν την εκδρομή τους, πέρασαν από το αγρόκτημα του παππού του Δημήτρη και πήραν ένα καλάθι φρούτα, ώστε να μην πεινάσουν στο δρόμο. Καθώς περπατούσαν στο δάσος δεν αντίκρισαν την εικόνα που περίμεναν, κι έτσι λέει η Γεωργία στο Δημήτρη:Γεωργία: Γιατί το δάσος δεν είναι τόσο όμορφο; Είναι άνοιξη και θα έπρεπε να υπάρχουν τριγύρω μας λουλούδια, ανθισμένα δέντρα και πουλιά που να κελαηδούνε…Δημήτρης: Δίκιο έχεις… Την τελευταία φορά που ήρθα δεν ήταν έτσι. Τώρα τα δέντρα δεν είναι πράσινα και τα λουλούδια είναι μαραμένα.Γ:Αχ! Δες εκεί! Ένα πεθαμένο ζωάκι… Τι να είναι άραγε;Δ:Πάμε να δούμε!Γ: Πρέπει να είναι σκιουράκι. Αχ το καημένο! Ελπίζω να μην υπάρχουν κι άλλα εδώ τριγύρω.Δ: Ας προχωρήσουμε λίγο ακόμη να ψάξουμε όλο το μέρος.Τα παιδιά στενοχωρημένα από την εικόνα από την εικόνα που αντίκρισαν, συνέχισαν την βόλτα τους στο δάσος. Κάποια στιγμή όμως, άρχισε να τους ενοχλεί μία δυσάρεστη οσμή και παρατήρησαν πως η ατμόσφαιρα ήταν κάπως θολή και ομιχλώδης.Γ: Τι είναι αυτός ο καπνός εκεί; Από πού λες να έρχεται;Δ: Μάλλον είναι από το καινούργιο εργοστάσιο.Και καθώς τα παιδιά παρατηρούν το εργοστάσιο, η φωνή ενός άντρα τους τραβά την προσοχή.Άντρας: Γεια σας, παιδιά! Τι δουλειά έχετε εσείς εδώ πέρα;Δ: Ήρθαμε βόλτα στο δάσος και είχαμε απορία από πού έρχεται αυτός ο βρώμικος καπνός…Α: Από το εργοστάσιο φυσικά. Δεν σας ενημέρωσαν οι γονείς σας ότι δεν πρέπει να έρχεστε εδώ πέρα γιατί είναι πολύ επικίνδυνα;Γ: Όχι, δεν το ξέραμε.Α: Θα ήταν λοιπόν καλύτερα, να γυρίσετε σπίτι.Τα παιδιά δεν έδωσαν σημασία στα λόγια του άγνωστου άντρα και συνέχισαν τη βόλτα τους, κατευθυνόμενα προς το ποτάμι. Εκεί σταμάτησαν να ξεκουραστούν και άρχισαν να τρώνε τα φρούτα τους.Γ: Πολύ νόστιμα τα φρούτα του παππού σου! Σα να δίψασα όμως λιγάκι.Δ: Νομίζω πως δεν πήραμε νερό από το σπίτι.Γ: Λες αν πίναμε από το ποτάμι να πείραζε;Δ: Φαίνεται να είναι καθαρό, ας πιούμε…Και ξαφνικά πετιέται από το ποτάμι μια μικρή σταγόνα, η Μαριλού.Μ:Σταθείτε, σταθείτε μην πίνετε από το ποτάμι. Μπορεί να αρρωστήσετε. Το νερό είναι βρώμικο.Γ-Δ: Ποια είσαι εσύ;Μ: Είμαι η Μαριλού, μια μικρή σταγόνα νερού. Είμαι πολύ στενοχωρημένη!Γ:Γιατί; Τι έπαθες;Μ:Γιατί οι άνθρωποι ρυπαίνουν συνεχώς το νερό με διάφορες χημικές ουσίες και άλλα σκουπίδια.Δ:Πώς γίνεται αυτό;Μ:Δεν βλέπετε το εργοστάσιο; Αυτό φταίει, που ρίχνει τα απόβλητα του στον ποταμό. ΚΙ έτσι σχεδόν όλα τα ψάρια είναι άρρωστα και έτοιμα να πεθάνουν. Γι’ αυτό το δάσος δεν είναι πλέον πράσινο και δεν υπάρχουν πολλά ζώα. Άλλα πέθαναν και άλλα έφυγαν, για να μπορέσουν να επιβιώσουν.Γ:Αχ τι κρίμα! Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς γι’ αυτό;Δ:Μια καλή ιδέα είναι να μαζευτούμε όλα τα παιδιά του χωριού έξω από το εργοστάσιο και να φωνάζουμε συνθήματα για την αξία του νερού.Μ:Μπράβο! Πολύ καλή η ιδέα σου! Το νερό είναι η ζωή μας, είναι πολύτιμο για όλους!Έτσι, τα παιδιά μαζεύτηκαν έξω από το εργοστάσιο και με αρχηγό την Γεωργία και τον Δημήτρη τραγούδησαν το ακόλουθο τραγούδι:τραγούδι
Γεια σας είμαι η Μαριλού, είμαι μια μικρή σταγόνα νερού. Είμαι πολύ στενοχωρημένη γιατί οι άνθρωποι ρυπαίνουν συνεχώς το νερό με διάφορες χημικές ουσίες και άλλα σκουπίδια. Ακόμη πολλοί άνθρωποι ξοδεύουν άσκοπα το νερό, το σπαταλούν χωρίς να τους νοιάζει καθόλου. Ευτυχώς, τα παιδιά είναι φίλοι μου, με αγαπούν και φροντίζουν για μένα.ΜΗ ΣΠΑΤΑΛΑΤΕ ΤΟ ΝΕΡΟΜην το μολύνετε, το νερό είναι η ζωή μας. Το νερό είναι πολύτιμο για όλους μας.φύλλο εργασίας

1) Ποιες είναι οι αιτίες που προκαλούν την μόλυνση των ποταμών;2) Ποιες είναι οι επιπτώσεις στη φύση και στον άνθρωπο;3) Προτείνετε κάποιους τρόπους αντιμετώπισης. Πώς μπορούν κατά τη γνώμη σας, τα εργοστάσια να συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του προβλήματος;4) Τι συναισθήματα σας προκάλεσε το θεατρικό;

4. διάφορες θεματικές περιοχές που εμπλέκονται
- Γλώσσα- Καλλιτεχνικά- Γεωγραφία

5. δεξιότητες και στάσεις που καλλιεργούνται και συμβάλλουν στην εκπαίδευση του πολίτη

Τα παιδιά ασχολούμενα με την προαναφερθείσα δραστηριότητα, αναπτύσσουν διάφορες δεξιότητες. Πρώτα από όλα, βελτιώνουν τον προφορικό και τον γραπτό τους λόγο, αλλά και την κριτική τους ικανότητα, αφού καλούνται να απαντήσουν σε ένα φύλλο εργασίας. Επίσης, η δραστηριότητα αυτή εξάπτει την φαντασία και την δημιουργικότητα, μέσω της κατασκευής κουστουμιών και σκηνικών. Παράλληλα, καλλιεργούν το υποκριτικό τους ταλέντο και έρχονται σε επαφή με την τέχνη. Επιπλέον, μαθαίνουν να λειτουργούν σε ομαδικό και συνεργατικό πλαίσιο. Τέλος, και αυτή η δραστηριότητα, όπως και οι προηγούμενες, συμβάλλει στην ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.


μια διδακτική πρόταση από την Γιαγμουρίδου Μαρία, τη Θεολόγου Κωνσταντίνα, την Καρασακαλίδου Δήμητρα και την Αϊβαλιώτη Ευαγγελία

More pages