συγγραφή ιστορίας και εικονογράφηση για τον κύκλο του νερού

συγγραφή ιστορίας και εικονογράφηση για τον κύκλο του νερού - atlaswiki συγγραφή ιστορίας και εικονογράφηση για τον κύκλο του νερού - atlaswikiσυγγραφή ιστορίας και εικονογράφηση για τον κύκλο του νερού - atlaswiki

οδηγίες για τη διδασκαλία

Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά καλούνται να γράψουν μια ιστορία, με δοσμένη αρχή και τέλος, και στη συνέχεια να την εικονογραφήσουν βασισμένα σε αυτά που έχουν μάθει για τον κύκλο του νερού. Αφού χωρίσουμε τα παιδιά σε μικρές ομάδες των τριών ατόμων και ορίσουμε στην καθεμιά έναν «αρχηγό», μοιράζουμε στην κάθε ομάδα το φύλλο εργασίας με τις οδηγίες.


διδακτικό υλικό

Ένα ζάρι το οποίο θα φέρει ο εκπαιδευτικός στην τάξη
Υλικά ζωγραφικής για την εικονογράφηση του παραμυθιού
Ψαλίδι για το κόψιμο των εικόνων


Φύλλο Εργασίας


Τι πρέπει να κάνετε:

Σκεφτείτε ότι είστε μια σταγόνα νερού και σας ζητούν να γράψετε μια σύντομη ιστορία από τη ζωή σας.
Η ιστορία της κάθε ομάδας θα έχει μια ορισμένη αρχή και ένα ορισμένο τέλος.
Την αρχή και το τέλος της ιστορίας θα τις καθορίσει το ζάρι.
Ο αρχηγός κάθε ομάδας ρίχνει το ζάρι και ξεκινήστε με την πρόταση που ταιριάζει στον αριθμό που φέρατε:

1. Κάποτε ήμουν μέσα σ’ ένα σύννεφο…
2. Κάποτε ήμουν μια σταγόνα στον ωκεανό…
3. Κάποτε ήμουν μια νιφάδα χιονιού στην κορφή ενός βουνού…
4. Κάποτε παγιδεύτηκα στο έδαφος κάτω από τα νερά ενός ποταμού…
5. Κάποτε ήμουν μέρος των νερών ενός καταρράκτη…
6. Κάποτε βρέθηκα στη λακκούβα του γειτονικού χώρου στάθμευσης αυτοκινήτων…


Τώρα διαλέξτε με τον ίδιο τρόπο το τέλος της ιστορίας σας.

1. … και έτσι κατέληξα σε αυτήν τη λίμνη.
2. … μετά με κατάπιε ένα παιδί.
3. … και τώρα να’ μαι μέρος ενός παγόβουνου.
4. ... και μετά μια φασολιά με μετέφερε από τις ρίζες της στα φύλλα της.
5. … και τώρα έχω κολλήσει μέσα σ’ αυτόν το βρώμικο υπόνομο.
6. … από τότε κολυμπώ σ’ αυτήν την πισίνα που είναι γεμάτη με χλώριο.


Τώρα, ζωγραφίστε στα παρακάτω τετραγωνάκια την ιστορία σας. Κόψτε όλοι τα τετραγωνάκια σας, βάλτε τα σε μια λογική σειρά και προσπαθήστε να φτιάξετε ένα εικονογραφημένο παραμύθι.

συγγραφή ιστορίας και εικονογράφηση για τον κύκλο του νερού - atlaswiki


χρονική διάρκεια

Η δραστηριότητα θα ολοκληρωθεί σε δύο διδακτικές ώρες, ώστε τα παιδιά να αφοσιωθούν χωρίς την πίεση του χρόνου, την πρώτη ώρα στη συγγραφή της ιστορίας και τη δεύτερη στην εικονογράφηση της.



δεξιότητες και στάσεις που καλλιεργούνται

Δεξιότητες:
· Μέσα από το διάλογο και την αντιπαράθεση επιχειρημάτων, τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα επιχειρηματολογίας, την ικανότητα διαχείρισης της πληροφορίας, αυτήν της λήψης αποφάσεων, της καλλιέργειας του προφορικού λόγου, όπως και της ανάπτυξης τεχνικών συζήτησης.
· Ανάπτυξη της καλλιτεχνικής φύσης των παιδιών και ευκαιρία για έκφραση
· Καλλιέργεια γραπτού λόγου, καθώς με αφορμή την ανακοίνωση αλλά και το πλάνο που θα χρειαστούν για την ομιλία, μπορούμε να διδάξουμε στα παιδιά τα ανάλογα κειμενικά είδη
· Ανάπτυξη μιας δεξιότητας κατά την οποία οι μαθητές εκπαιδεύονται στην αποκωδικοποίηση οπτικών μηνυμάτων

Στάσεις:
· Με την οργάνωση των παιδιών σε ομάδες, προωθείται η καλλιέργεια της στάσης της συνεργασίας, και παράλληλα η στάση του προσεκτικού ακροατή και του ετοιμόλογου συζητητή, μέσα από το διάλογο και την ανταλλαγή απόψεων
· Καλλιέργεια της στάσης της συνεργασίας, μέσα από την ανταλλαγή υλικών και την παροχή βοήθειας στους υπόλοιπους.



διαφορετικές θεματικές περιοχές που εμπλέκονται

Μέσω της δραστηριότητας για το θέμα των Φυσικών Επιστημών, εμπλέκονται στη διδασκαλία περισσότερες και διαφορετικές θεματικές περιοχές εκτός από τις φυσικές επιστήμες, όπως είναι:

1.η αισθητική αγωγή (μέσω της εικονογράφησης)

2.η γλώσσα (αφού χάρη στη συζήτηση που γίνεται στην ομάδα, τα παιδιά καλλιεργούν τον προφορικό τους λόγο μέσα από την ανταλλαγή απόψεων ή την πιθανή αντιπαράθεση επιχειρημάτων, αλλά και το γραπτό τους λόγο, μέσα από τη σύνταξη της ιστορίας τους.)


μια διδακτική πρόταση από τις Μαρίνου Γεωργία, Πούλιου Δήμητρα και Σαμαρά Ευγενία

More pages